今年八月，廣佛養(yǎng)老服務(wù)業(yè)務(wù)流程19位學(xué)生報(bào)名參加了地上青苗的方案開(kāi)營(yíng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在特聘老師的領(lǐng)著下，以感受-發(fā)布-共享-總結(jié)-推動(dòng)的培訓(xùn)計(jì)劃方案，正確引導(dǎo)地上青苗的技術(shù)骨干從性格到崗位，從自身到精英團(tuán)隊(duì)，從觀念到行動(dòng)，從發(fā)展到義務(wù)的四大崗位變化。

Round 1 綠色生態(tài)進(jìn)化論演譯

歷經(jīng)“教練員說(shuō)”熱身游戲以后，學(xué)生邁入第一個(gè)挑戰(zhàn)：綠色生態(tài)進(jìn)化論演譯。19位學(xué)生需兩組PK，從“生雞蛋-雛雞-鳳凰-人們”的次序持續(xù)演變。在二輪的挑戰(zhàn)中，根據(jù)持續(xù)找尋飾演一樣人物角色的學(xué)生PK，感受“人生道路起起伏伏”，學(xué)好確立自我定位、敬畏規(guī)則，持續(xù)積極主動(dòng)挑戰(zhàn)。

Round 2 建立精英團(tuán)隊(duì) 集結(jié)號(hào)每日任務(wù)挑戰(zhàn)

根據(jù)“招賢納士”建立精英團(tuán)隊(duì)，2組學(xué)生需要在40分鐘本質(zhì)蒙眼限定、混亂情況下，在預(yù)置方式進(jìn)行精英團(tuán)隊(duì)結(jié)集后，以更快速率進(jìn)行方形 等邊三角形的拼湊每日任務(wù)。在這個(gè)全過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)預(yù)置計(jì)劃方案，找尋每日任務(wù)的難題及切入點(diǎn)，創(chuàng)建精英團(tuán)隊(duì)心有靈犀及精英團(tuán)隊(duì)相互配合，聯(lián)合作戰(zhàn)。

Round 3 邁克爾·杰克遜破譯 精英團(tuán)隊(duì)相互配合升級(jí)

2組學(xué)生需要在限制時(shí)間內(nèi)將13張從A到K的撲克游戲構(gòu)成的不一樣的圖型，每一個(gè)人先后進(jìn)到 ，按A到K或是K到A的次序?qū)⑴品觥W(xué)生需要在最少的時(shí)間內(nèi)制訂挑戰(zhàn)對(duì)策及標(biāo)準(zhǔn)，并在每一輪挑戰(zhàn)完畢以后總結(jié)改善對(duì)策，挑戰(zhàn)的圖型越累，限制的時(shí)間越少。在這個(gè)全過(guò)程中，學(xué)生在持續(xù)磨擦相互配合、激勵(lì)及調(diào)節(jié)對(duì)策中進(jìn)行挑戰(zhàn)。

三欣會(huì) 小結(jié)共享

根據(jù)三輪體驗(yàn)式學(xué)習(xí)以后，2組學(xué)生進(jìn)行“三欣會(huì)”，共享學(xué)習(xí)培訓(xùn)獲得并從“自我欣賞、賞析小伙伴、賞析精英團(tuán)隊(duì)”三個(gè)層面發(fā)布自身的體會(huì)。當(dāng)期開(kāi)營(yíng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)生根據(jù)”感受-共享-總結(jié)“對(duì)自身在精英團(tuán)隊(duì)中的自我定位擁有更刻骨銘心的了解，也發(fā)覺(jué)了自身的優(yōu)點(diǎn)及不夠，另外創(chuàng)建了學(xué)生中間的心有靈犀及精英團(tuán)隊(duì)相互配合。